L’Option Etudes théâtrales en Lettres supérieures

• Pour qui ?

Cette option peut être choisie par tout étudiant d’hypokhâgne intéressé par l’univers du théâtre et les arts de la scène, quel que soit son parcours au lycée. Il n’y a aucune obligation à avoir suivi une option ou une spécialité Théâtre, ni à avoir pratiqué.

• Quelle formation ?

Elle est de 140 heures, soit 4 heures hebdomadaires sur 35 semaines. En Lettres supérieures, cette formation obéit à un cadre national mais le parcours y reste ouvert et généraliste, contrairement à la khâgne, qui impose un programme limitatif orienté en fonction du Concours.

• Quel parcours annuel ? Cet enseignement s’organise autour de divers modules :

o Une perspective historique et théorique : histoire du théâtre, de la mise en scène, étude des textes dramatiques et théoriques fondateurs, des origines à nos jours.

o Une perspective socio-économique : approche de la gestion des spectacles, fonctionnement des compagnies, stratégies de communication, relations avec le public, dimension professionnelle, sociologique, politique…

o Une perspective esthétique : acquisition d’un langage théâtral, concernant le jeu de l’acteur, l’espace, la scénographie, les arts et techniques de la scène (lumières, son, costumes) ; travail d’analyse de la représentation, réflexion sur le sens, le style…

o Une perspective pratique : des modules de réalisation et de création permettent une initiation à la pratique de plateau puis au processus de création, par la réalisation de petites formes.

 Cet enseignement ménage donc un dialogue constant entre théorie et pratique, deux dimensions qui se nourrissent, se mettent à l’épreuve, se questionnent. La dramaturgie y est un fil directeur constant : les textes sont abordés dans la perspective de la représentation et de la mise en scène ; ils sont régulièrement mis en jeu, à l’épreuve du plateau.

• Sous quelles formes ? L’option propose des modalités de travail variées :

o Cours magistraux, questionnements collectifs, travaux de groupe

o Ateliers de pratique animés par des professionnels, conférences, rencontres

o Travaux de recherche, débats, interviews

o Ateliers d’écriture dramatique, de critique journalistique, atelier web radio

o Analyse de représentations

o Une quinzaine de spectacles sur l’année : du théâtre évidemment, mais aussi de la danse, des opéras, des concerts, un festival de cirque… Ces spectacles, préparés en amont et exploités en aval, sont l’occasion de forger une véritable culture du spectateur.

• Avec qui ?

L’option est l’occasion de collaborations nombreuses et fructueuses :

o L’équipe pédagogique veille à articuler le projet théâtral avec d’autres enseignements : les Lettres, la culture antique, la philosophie, l’anglais…

o Un partenariat lie le Lycée de Cornouaille à la Scène nationale du Théâtre de Cornouaille de Quimper. C’est pour les étudiants l’occasion de fréquenter assidument le spectacle vivant dans toutes ses dimensions et de rencontrer des professionnels des secteurs artistiques et culturels.

o L’option offre également la possibilité de travailler avec un ou des comédiens professionnels.

• Pour quelles compétences ?

L’option Etudes théâtrales développe de précieux atouts, quelle que soit votre orientation :

o Analyser et comprendre finement des textes complexes

o Interroger, décrypter, maîtriser les pratiques langagières

o Maîtriser l’art de la prise de parole en public, lire et dire à voix haute

o Développer son autonomie grâce à des méthodes de travail solides

o Développer des qualités d’écoute, d’observation, de concentration, d’initiatives et d’action

o Gagner en confiance en soi et en les autres, apprendre la collaboration

o Enrichir sa culture théâtrale, littéraire, mais plus largement sa vision du monde.

• Pour quelles visées ?

L’option constitue une formation précieuse pour :

o Intégrer une khâgne et préparer les concours de l’E.N.S.

o Poursuivre un enseignement pratique : Conservatoires, ENSATT, TNB…

o Mener des études littéraires, journalistiques…

o Viser la recherche universitaire, l’enseignement, l’administration culturelle…