<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?><?xml-stylesheet title="XSL formatting" type="text/xsl" href="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?page=backend.xslt" ?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>Lyc&#233;e de Cornouaille</title>
	<link>https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/</link>
	<description>Site du lyc&#233;e de Cornouaille, lyc&#233;e d'enseignement g&#233;n&#233;ral et technologique &#224; Quimper.</description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?id_rubrique=290&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>Lyc&#233;e de Cornouaille</title>
		<url>https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/sites/lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L144xH89/logo_academie_rennes-48fc4.svg?1767951600</url>
		<link>https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/</link>
		<height>89</height>
		<width>144</width>
	</image>



<item xml:lang="fr">
		<title>la promotion 2023 prend la plume</title>
		<link>https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article1658</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article1658</guid>
		<dc:date>2025-04-14T08:41:27Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<enclosure url="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/sites/lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/IMG/logo/20240531_153141-r180.jpg" length="3496198" type="image/jpeg" />



		<description>
&lt;p&gt;Lettre d'Elise ou de la solidarit&#233; A l'instant o&#249; tu lis cette lettre, j'aimerais que tu effaces tous les pr&#233;jug&#233;s que tu peux avoir sur cette formation. J'&#233;tais une &#233;l&#232;ve tr&#232;s moyenne au lyc&#233;e mais je m'en suis tr&#232;s bien sortie en hypokh&#226;gne. Je peux m&#234;me te dire que tu vas pleinement vivre cette ann&#233;e et c'est une fille qui n'a aucune confiance en elle qui te dit &#231;a. Cette ann&#233;e va te permettre de trouver des personnes incroyables et solidaires avec lesquelles tu vas pouvoir partager (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique290" rel="directory"&gt;Paroles d'&#233;tudiant.e.s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/sites/lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L150xH68/20240531_153141-r180-9f763.jpg?1768394708' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='68' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;em class=&#034;spip&#034;&gt;Lettre d'Elise ou de la solidarit&#233;&lt;/strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A l'instant o&#249; tu lis cette lettre, j'aimerais que tu effaces tous les pr&#233;jug&#233;s que tu peux avoir sur cette formation. J'&#233;tais &lt;/strong&gt; une &#233;l&#232;ve tr&#232;s moyenne au lyc&#233;e mais je m'en suis tr&#232;s bien sortie en hypokh&#226;gne.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;strong&gt;Je&lt;/strong&gt; peux m&#234;me te dire que tu vas pleinement vivre cette ann&#233;e et c'est une fille qui n'a aucune confiance en elle qui te dit &#231;a.&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;}&lt;/h2&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt; Cette ann&#233;e va te permettre de trouver des personnes incroyables et solidaires avec lesquelles tu vas pouvoir partager les bons comme les mauvais moments. Mais&lt;strong&gt; tu vas aussi et surtout te trouver toi.&lt;/strong&gt; Tu vas sentir une progression &#233;norme car les enseignements qui vont t'&#234;tre donn&#233;s sont faits de finesse, nuance et intelligence. Ce n'est pas du tout comme au lyc&#233;e, les choses sont abord&#233;es sous d'autres angles, et puis tu es plus m&#251;r.e ce qui va te permettre d'appr&#233;cier r&#233;ellement les cours, et toutes les activit&#233;s propos&#233;es (et il y en a !)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Lettre d'Armelle : &#233;loge de la bonne surprise &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ch&#232;re rel&#232;ve hypokh&#226;gneuse, bienvenue dans la B01 : temple de l'apprentissage, du savoir et des copains. Tu es probablement un peu anxieux(se) &#224; propos de cette ann&#233;e mais ne t'inqui&#232;te pas, si tu es ici &#224; Quimper c'est que tu es amplement capable de r&#233;ussir cette ann&#233;e. Alors voici tout ce que tu as &#224; savoir pour exceller cette ann&#233;e, scolairement mais pas que ! Tout d'abord DORS ! Tu voudras probablement bien faire en travaillant jusqu'&#224; pas d'heure et tes intentions sont louables mais le sommeil c'est ta sant&#233; ! Tu seras toujours plus productif-ve repos&#233;(e). Ensuite tente de nouvelles choses, de nouvelles m&#233;thodes de travail, de nouveaux endroits o&#249; &#233;tudier, fais-toi de nouveaux amis.&lt;strong&gt; Attends-toi &#224; plein de bonnes surprises&lt;/strong&gt;. Il y aura &#233;videmment des hauts et des bas, mais&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; Tes amis, la classe et les profs sont avec toi. Vois-les comme des alli&#233;s dans ta r&#233;ussite. &lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Mon dernier conseil sera celui-ci : prends du temps pour toi.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Lettre de Julie, l'exploratrice&#8230; solidaire&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cher successeur, il est temps pour moi de te passer le flambeau. Par flambeau, je parle plut&#244;t d'une torche pour explorer une grotte intellectuelle et sensible, &#224; quoi s'apparente ton ann&#233;e. Une hypokh&#226;gne est une v&#233;ritable exp&#233;dition. Tu vas apprendre, comprendre, compartimenter, d&#233;compartimenter. C'est tout un monde qui va s'&#233;largir, prendre diff&#233;rentes formes, parfois m&#234;me se d&#233;construire ou se consolider. Mais une chose est s&#251;re, tu en sortiras riche de r&#233;flexions et fort-e d'analyse.
Pour ma part je pensais ces &#233;tudes r&#233;serv&#233;es &#224; l'intellect mais&lt;strong&gt; cette formation est aussi celle de la sensibilit&#233;, de l'&#233;motion, du soi et des autres.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;strong&gt;Vois les autres comme de vrais rep&#232;res&lt;/strong&gt;. N'h&#233;site pas &#224; offrir ou demander de l'aide. Pas dans une d&#233;marche &#233;go&#239;ste mais dans le but de constituer un petit groupe d'explorateurs solidaires.&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Les devoirs ne sont que des points &#233;tapes dans ton parcours. C'est ton chemin qui compte, profite de chaque pas !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Lettre de Lucas, marathonien heureux&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cher coureur, coureuse,
Tu prends ici le relais de mon marathon en hypokh&#226;gne. Ton chemin d&#233;bute l&#224; o&#249; le mien s'estompe. J'esp&#232;re surtout que tes vacances ont &#233;t&#233; productives et reposantes.
Tout est nouveau pour toi ici : l'internat, les &#233;l&#232;ves, les professeurs, tes futurs amis. J'ai bien dit &#171; amis &#187; car forc&#233;ment une ann&#233;e comme celle que tu vas vivre, &#231;a rapproche !&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;strong&gt; Ne te fie pas aux id&#233;es re&#231;ues :non, avec la pr&#233;pa tu as une vie sociale, non, les relations ne sont pas incompatibles avec le travail, bien au contraire.&lt;/strong&gt;
&lt;p&gt;Mais il faudra que tu travailles dur, que tu t'accroches car ici ton plus grand ennemi c'est toi-m&#234;me. Alors voici un petit guide de survie en pr&#233;pa non exhaustif :
C'est LE CONSEIL en pr&#233;pa : dors. Tu devras tjs privil&#233;gier ton sommeil, ta sant&#233;, plut&#244;t que des s&#233;ances de travail jusqu'&#224; 3h du matin. Cette course est une course d'endurance, pas un sprint.
Ne pr&#233;pare jamais les kh&#244;lles au dernier moment, quelles qu'elles soient. Pour 1, sauver ton sommeil 2, rendre un meilleur travail,
Ma plus grande erreur : ne pas avoir ouvert les yeux assez t&#244;t. La pr&#233;pa est entour&#233;e d'une for&#234;t : explorez-la, allez vous y balader, &#233;crivez des po&#232;mes sur la tour de pierre, admirez les reflets de l'Odet&#8230; Ne restez pas enferm&#233;s chez vous.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>CPGE : De Quimper &#224; Sorrente, la famille est r&#233;unie !</title>
		<link>https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article1656</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article1656</guid>
		<dc:date>2025-04-05T09:06:15Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<enclosure url="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/sites/lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/IMG/logo/arton1656.png" length="216425" type="image/png" />


		<dc:subject>ALaUne</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;De Quimper &#224; Sorrente en passant par Paris, la famille est r&#233;unie ! Retrouvailles en Italie des anciennes hypokh&#226;gneuses cornouaillaises en option Etudes th&#233;&#226;trales &#224; Nanterre et Lakanal &#224; l'occasion du festival international de th&#233;&#226;tre de Sorrente. Merci &#224; @mellechak @julie25lg @morganebsrd @charlotte_kbt et @callipyyge._ pour le reportage photo !&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique290" rel="directory"&gt;Paroles d'&#233;tudiant.e.s&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?mot173" rel="tag"&gt;ALaUne&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/sites/lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L119xH150/arton1656-de0e4.png?1768394708' class='spip_logo spip_logo_right' width='119' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;De Quimper &#224; Sorrente en passant par Paris, la famille est r&#233;unie ! Retrouvailles en Italie des anciennes hypokh&#226;gneuses cornouaillaises en option Etudes th&#233;&#226;trales &#224; Nanterre et Lakanal &#224; l'occasion du festival international de th&#233;&#226;tre de Sorrente. Merci &#224; @mellechak @julie25lg @morganebsrd @charlotte_kbt et @callipyyge._ pour le reportage photo !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Ma&#239;na journaliste et th&#233;sarde !</title>
		<link>https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article1601</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article1601</guid>
		<dc:date>2024-07-10T16:54:54Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		



		<description>
&lt;p&gt;Ecoutez la chronique des &#233;tudiantes de Radio Lettres Sup consacr&#233;e &#224; Ma&#239;na.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique290" rel="directory"&gt;Paroles d'&#233;tudiant.e.s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Ecoutez la chronique des &#233;tudiantes de Radio Lettres Sup consacr&#233;e &#224; Ma&#239;na.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;100%&#034; src=&#034;https://audioblog.arteradio.com/embed/172879&#034; style=&#034;margin: 0; padding: 0; border: none;&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La Lettre de Youn</title>
		<link>https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article1548</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article1548</guid>
		<dc:date>2024-01-03T08:19:16Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		



		<description>
&lt;p&gt;Youn Itin&#233;raire de Quimper &#224; la Montagne Sainte-Genevi&#232;ve. Mesdames, Messieurs, Actuellement &#233;tudiant au Lyc&#233;e Henri IV en kh&#226;gne Lyon sp&#233;cialit&#233; allemand, je souhaitais par ce courrier vous remercier pour tout ce que mon passage par la classe de lettres sup&#233;rieures du lyc&#233;e de Cornouaille a pu m'apporter. Je d&#233;sirais tout d'abord vous informer que mon d&#233;but d'ann&#233;e se passe assez bien. Le passage de Kermoysan &#224; la Montagne Sainte-Genevi&#232;ve a &#233;t&#233; dur les premi&#232;res semaines mais j'ai su (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique290" rel="directory"&gt;Paroles d'&#233;tudiant.e.s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Youn Itin&#233;raire de Quimper &#224; la Montagne Sainte-Genevi&#232;ve.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Mesdames, Messieurs,
Actuellement &#233;tudiant au Lyc&#233;e Henri IV en kh&#226;gne Lyon sp&#233;cialit&#233; allemand, je souhaitais par ce courrier
vous remercier pour tout ce que mon passage par la classe de lettres sup&#233;rieures du lyc&#233;e de Cornouaille a
pu m'apporter.
Je d&#233;sirais tout d'abord vous informer que mon d&#233;but d'ann&#233;e se passe assez bien. Le passage de
Kermoysan &#224; la Montagne Sainte-Genevi&#232;ve a &#233;t&#233; dur les premi&#232;res semaines mais j'ai su m'adapter au fil
du temps. L'ambiance de la Domus omnibus una reste appr&#233;ciable malgr&#233; la charge de travail. Les cours
re&#231;us m'int&#233;ressent, bien que j'aie d&#251; renoncer &#224; l'option Chartes B par manque de temps. Toutefois, le
Karantez Vro me rattrape parfois, l'agr&#233;able ambiance quimp&#233;roise me manquant.
Je voulais ensuite vous signifier &#224; quel point cette exp&#233;rience cornouaillaise a pu m'apporter.
L'&#233;tablissement a &#233;t&#233; accueillant et j'ai pu en ces murs rencontrer des ami&lt;span aria-hidden='true'&gt;&#183;&lt;/span&gt;e&lt;span aria-hidden='true'&gt;&#183;&lt;/span&gt;s, notamment dans le cadre de
l'internat mais pas uniquement. J'ai aussi bien grandi intellectuellement lors de cette ann&#233;e lors de laquelle
vous m'avez transmis des comp&#233;tences et des connaissances dans de nombreux domaines. J'y ai non
seulement confirm&#233; mon go&#251;t pour les langues, aussi bien vivantes qu'anciennes, et j'&#233;prouve quelques
regrets &#224; ne pas avoir pu poursuivre sur cette voie, mais aussi pour l'histoire et l'&#233;tude des civilisations. J'ai
&#233;galement pu agrandir ma culture, en travaillant des objets d'&#233;tudes allant de la Crise de la culture &#224;
Werther, en passant par les g&#233;niaux ateliers radios et la fiction sur Nathalie Lemel &#224; laquelle ils ont abouti.
J'avais enfin envie, tel Albert Camus avec son instituteur, de vous remercier pour ce que chacun de vos
cours ont pu m'apporter. Ils m'ont permis de progresser et m'ont donn&#233; envie de continuer dans cette
voie. Aussi, je vous suis reconnaissant de m'avoir donn&#233; les moyens d'acc&#233;der au lyc&#233;e Henri IV ; vous &#234;tes
les artisan&lt;span aria-hidden='true'&gt;&#183;&lt;/span&gt;e&lt;span aria-hidden='true'&gt;&#183;&lt;/span&gt;s de cette int&#233;gration.
Avec encore une fois tous mes remerciements,
Youn L &#8212; P&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.instagram.com/p/CzrYCW3LtFD/?utm_source=ig_web_copy_link&amp;igsh=MjJkMmIyYzQxYw==" class="spip_out"&gt;Retrouvez la chronique po&#233;tique de Youn sur assohkornou&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Lettre d'Alexandre</title>
		<link>https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article1521</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article1521</guid>
		<dc:date>2023-11-13T10:27:58Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<enclosure url="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/sites/lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/IMG/logo/arton1521.jpg" length="15413" type="image/jpeg" />



		<description>
&lt;p&gt;Je me pr&#233;sente : Alexandre Baillard-Mass&#233; v&#233;t&#233;ran de la promotion 2022-2023 de l'hypokh&#226;gne de Cornouaille. Je suis actuellement en premi&#232;re ann&#233;e &#224; l'IEP de Strasbourg, o&#249; je me plais plut&#244;t bien ! Commen&#231;ons par le commencement : pourquoi donc ai-je choisi d'aller en pr&#233;pa ? Eh bien, m'&#233;tant d&#233;cid&#233; trop tardivement, pour passer les concours Sciences Po en Terminale, je me suis dit qu'une ann&#233;e de pr&#233;pa litt&#233;raire serait int&#233;ressante &#224; faire &#171; en attendant &#187; , d'autant plus que , (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique290" rel="directory"&gt;Paroles d'&#233;tudiant.e.s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/sites/lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L109xH150/arton1521-5fe34.jpg?1768394708' class='spip_logo spip_logo_right' width='109' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Je me pr&#233;sente : Alexandre Baillard-Mass&#233; v&#233;t&#233;ran de la promotion 2022-2023 de l'hypokh&#226;gne de Cornouaille. Je suis actuellement en premi&#232;re ann&#233;e &#224; l'IEP de Strasbourg, o&#249; je me plais plut&#244;t bien !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Commen&#231;ons par le commencement : pourquoi donc ai-je choisi d'aller en pr&#233;pa ? Eh bien, m'&#233;tant d&#233;cid&#233; trop tardivement, pour passer les concours Sciences Po en Terminale, je me suis dit qu'une ann&#233;e de pr&#233;pa litt&#233;raire serait int&#233;ressante &#224; faire &#171; en attendant &#187; , d'autant plus que , v&#233;ritable aubaine, la CPGE de Cornouaille propose des modules de pr&#233;paration aux IEP. De plus, j'ai opt&#233; pour cet &#233;tablissement en particulier car il avait une r&#233;putation de bienveillance et d'entraide entre &#233;tudiant.es, r&#233;putation qui se r&#233;v&#233;la &#234;tre enti&#232;rement fond&#233;e ! Si tu es surpris.e par cette affirmation, il faut peut-&#234;tre que je balaie d'un revers tous les clich&#233;s end&#233;miques aux classes pr&#233;pa : non, &#224; Cornouaille, il n'y a pas de comp&#233;tition malsaine ; non , les profs ne nous saquent pas . Au contraire, une atmosph&#232;re d'entraide r&#232;gne et les professeurs sont &#224; nos c&#244;t&#233;s pour nous faire progresser. Es gibt keine problem comme disent nos amis germanophones.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mes conseils pour pr&#233;parer Siences po : anticiper, s'organiser, bien dormir, s'a&#233;rer (aller au th&#233;&#226;tre), participer &#224; la web-radio&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Bon courage (comme on dit en fran&#231;ais) Good Luck Have fun (comme on dit en anglais) und Viele Gl&#252;ck (comme on dit en allemand)&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La promotion 2018 vous pr&#233;sente l'hypokh&#226;gne du Lyc&#233;e de Cornouaille !</title>
		<link>https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article936</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article936</guid>
		<dc:date>2021-02-15T14:31:20Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		



		<description>

-
&lt;a href="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique290" rel="directory"&gt;Paroles d'&#233;tudiant.e.s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>L&#233;ny</title>
		<link>https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article400</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article400</guid>
		<dc:date>2020-12-02T15:23:08Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		



		<description>
&lt;p&gt;Ayant &#233;t&#233;, tout au long de mon lyc&#233;e, un &#233;l&#232;ve moyen, uniquement passionn&#233; par l'histoire et produisant le juste minimum dans les autres mati&#232;res, j'ai d&#233;couvert, en terminale, un int&#233;r&#234;t nouveau pour les &#233;tudes avec l'initiation &#224; la philosophie et &#224; la litt&#233;rature. C'est ainsi que je me suis mis, pour la premi&#232;re fois depuis 3 ans, au travail. Seulement voil&#224;, la fin de l'ann&#233;e arrivait et je n'avais pas la moindre id&#233;e de la fili&#232;re vers laquelle je devais m'orienter. Et, bien qu'ayant (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique290" rel="directory"&gt;Paroles d'&#233;tudiant.e.s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Ayant &#233;t&#233;, tout au long de mon lyc&#233;e, un &#233;l&#232;ve moyen, uniquement passionn&#233; par l'histoire et produisant le juste minimum dans les autres mati&#232;res, j'ai d&#233;couvert, en terminale, un int&#233;r&#234;t nouveau pour les &#233;tudes avec l'initiation &#224; la philosophie et &#224; la litt&#233;rature.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;C'est ainsi que je me suis mis, pour la premi&#232;re fois depuis 3 ans, au travail. Seulement voil&#224;, la fin de l'ann&#233;e arrivait et je n'avais pas la moindre id&#233;e de la fili&#232;re vers laquelle je devais m'orienter. Et, bien qu'ayant un bon niveau en histoire, il n'&#233;tait plus question de l&#226;cher la philosophie. C'est ainsi que, bien conseill&#233; par ma professeur de philosophie de l'&#233;poque, et incit&#233; par mon entourage, je tentais ma chance en hypokh&#226;gne au lyc&#233;e de Cornouaille qui, &#224; ma grande surprise, m'avait accept&#233;. N&#233;anmoins, j'&#233;tais convaincu que le niveau &#233;tait bien trop &#233;lev&#233; pour moi et que je n'avais rien &#224; y faire. En somme, je ne me laissais que quelques mois avant l'abandon&#8230; Or l'exp&#233;rience fut tout &#224; fait diff&#233;rente. A ma grande surprise, la plupart des nouveaux venus &#233;taient dans le m&#234;me &#233;tat d'esprit que le mien, l'&#233;quipe p&#233;dagogique avait les pieds sur terre et, sous r&#233;serve de jouer le jeu, la mission n'apparaissait plus impossible. Bref, je d&#233;couvrais une r&#233;alit&#233; bien lointaine des clich&#233;s sur les classes pr&#233;paratoires (&#233;l&#232;ves surmen&#233;s et quasi d&#233;pressifs, professeurs tyranniques&#8230;) qui ne sont en v&#233;rit&#233; valables que pour une poign&#233;e de grandes classes pr&#233;paratoires parisiennes ou pour le haut de gamme en province. &#201;videmment, ce serait mentir que de dire qu'en fin de compte, en terme de masse de travail &#224; produire, il n'y a pas une grosse diff&#233;rence avec le lyc&#233;e. Cependant, et c'est la principale qualit&#233; que je dois reconna&#238;tre &#224; cette hypokh&#226;gne, l'&#233;quipe p&#233;dagogique fait preuve de beaucoup de r&#233;alisme, bien consciente que nous sommes &#224; Cornouaille et non pas &#224; Henri IV. Pour autant, cela n'implique pas que les exigences soient revues &#224; la baisse, bien au contraire. Pour moi, les principaux avantages ont &#233;t&#233; d'une part, du fait de la pluridisciplinarit&#233;, d'acqu&#233;rir une plus grande ouverture d'esprit et d'autre part, et c'est &#224; coup s&#251;r l'int&#233;r&#234;t majeur de toute classe pr&#233;paratoire, l'acquisition d'une base m&#233;thodologique solide tant il est vrai que, contrairement &#224; l'universit&#233; o&#249; l'on se retrouve parfois bien seul, l'encadrement propos&#233; permet d'apprendre &#224; travailler de mani&#232;re r&#233;guli&#232;re. Ajoutons &#224; cela que, pour toute pr&#233;paration de concours, les exercices oraux (les fameuses colles) s'av&#232;rent vraiment utiles.
En fin de compte, au fil de l'ann&#233;e, on apprend &#224; aimer l'effort intellectuel et l'on constate que, contrairement &#224; ce qu'en disent les mauvaises langues, la classe pr&#233;paratoire ce n'est pas le bagne. En ce qui me concerne, j'ai pass&#233; une ann&#233;e plut&#244;t agr&#233;able et force est de constater que, contrairement &#224; l'opinion que je me faisais de moi sur le plan scolaire auparavant, j'&#233;tais capable de mettre un &#171; coup de fouet &#187;. Alors que l'exp&#233;rience ne devait durer que quelques mois, elle dura, en fin de compte, 2 ans. En effet, &#224; la fin de l'ann&#233;e scolaire, on me proposa de poursuivre en Kh&#226;gne, ce que je fis. Tenons pour preuve de la qualit&#233; de la formation &#224; Cornouaille que sur 5 des kh&#226;gnes auxquelles j'avais postul&#233;, 4 me r&#233;pondirent favorablement. Soucieux de rester en Bretagne pour diverses raisons, j'ai opt&#233;, probablement marqu&#233; par la conviction que l'on peut faire du tr&#232;s bon travail dans une petite ville, pour la kh&#226;gne de Saint-Brieuc qui ouvrait alors ses portes. J'y ai pass&#233; une ann&#233;e excellente sur de nombreux plans (pr&#233;cisons ici qu'&#234;tre en classe pr&#233;paratoire n'implique nullement de mettre en &#171; stand-by &#187; sa vie priv&#233;e et ses loisirs). Du reste, l'avantage premier de faire une kh&#226;gne est &#233;videmment de s'attaquer &#224; la pr&#233;paration d'un concours : celui de l'&#201;cole Normale Sup&#233;rieure. Un concours difficile &#224; bien des &#233;gards puisqu'il exige d'&#234;tre absolument complet, mais dans lequel, faute de l'avoir, on peut largement d&#233;fendre son honneur dans ses mati&#232;res de pr&#233;dilection. En ce qui me concerne, pendant ces deux ann&#233;es, j'ai eu le temps de r&#233;soudre l'&#233;nigme que m'avait pos&#233; la classe de terminale : il fallait que je poursuive en licence d'histoire/g&#233;ographie dans le but de devenir professeur. Ayant acquis une bonne capacit&#233; de travail, j'ai pu obtenir ma licence d'histoire/g&#233;ographie sans trop de difficult&#233;. Aujourd'hui, je suis en master MEF et je pr&#233;pare le CAPES et il ne fait nul doute que la formation m&#233;thodologique et &#224; l'exercice de l'oral (d'ailleurs tr&#232;s utile pour les expos&#233;s en licence) que j'ai re&#231;ue m'aidera, si ce n'est &#224; avoir le concours, du moins &#224; ne pas faire pi&#232;tre figure.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Margaux</title>
		<link>https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article394</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article394</guid>
		<dc:date>2020-12-02T15:23:05Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		



		<description>
&lt;p&gt;J'ai un excellent souvenir de mon ann&#233;e &#224; Cornouaille, qui restera une ann&#233;e d&#233;cisive pour moi. L'ambiance g&#233;n&#233;rale &#233;tait vraiment agr&#233;able et en m&#234;me temps favorable au travail. Les professeurs assurent un encadrement efficace et une autonomie n&#233;cessaire &#224; l'&#233;panouissement personnel, qui n'est pas quelque chose de naturel dans toutes les pr&#233;pas ! L'humanisme et l'humilit&#233; de cette pr&#233;pa font &#233;galement son charme. Les professeurs, peut-&#234;tre parce qu'il n'y a pas la pression des r&#233;sultats (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique290" rel="directory"&gt;Paroles d'&#233;tudiant.e.s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;J'ai un excellent souvenir de mon ann&#233;e &#224; Cornouaille, qui restera une ann&#233;e d&#233;cisive pour moi.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;L'ambiance g&#233;n&#233;rale &#233;tait vraiment agr&#233;able et en m&#234;me temps favorable au travail. Les professeurs assurent un encadrement efficace et une autonomie n&#233;cessaire &#224; l'&#233;panouissement personnel, qui n'est pas quelque chose de naturel dans toutes les pr&#233;pas ! L'humanisme et l'humilit&#233; de cette pr&#233;pa font &#233;galement son charme. Les professeurs, peut-&#234;tre parce qu'il n'y a pas la pression des r&#233;sultats du concours, ont conscience de la finalit&#233; de cette classe pr&#233;paratoire : former des &#233;l&#232;ves. Donc maintenir cette id&#233;e de formation comme un accompagnement progressif et humain signifie aussi privil&#233;gier les relations humaines entre &#233;l&#232;ves, entre professeurs, et entre ces deux corps, relations humaines qui restent essentielles &#224; Cornouaille. La structure de l'internat qui a une capacit&#233; et une qualit&#233; d'accueil impressionnantes garantit aussi cette fraternit&#233; entre &#233;l&#232;ves. Aussi, je ne peux que recommander une ann&#233;e d'hypokh&#226;gne &#224; Cornouaille qui concr&#233;tise l'alliance entre exigence et &#233;panouissement. D'autres CPGE ouvrent ensuite facilement leurs portes aux &#233;l&#232;ves de Quimper : les Lyc&#233;es Chateaubriand, Cl&#233;menceau, K&#233;richen, Guist'hau&#8230;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Laurey</title>
		<link>https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article391</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article391</guid>
		<dc:date>2020-12-02T15:23:03Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		



		<description>
&lt;p&gt;Agr&#233;g&#233; d'espagnol, je suis actuellement Attach&#233; Temporaire d'Enseignements et de Recherches &#224; l'universit&#233; Rennes 2 o&#249; je pr&#233;pare une th&#232;se sur les beatas et les foyers de spiritualit&#233; f&#233;minins en Espagne aux XV&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; et XVI&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; si&#232;cles. Apr&#232;s une ann&#233;e en hypokh&#226;gne au lyc&#233;e de Cornouaille, j'ai pu poursuivre mon parcours en kh&#226;gne sp&#233;cialit&#233; espagnol au lyc&#233;e Chateaubriand de Rennes avant de pr&#233;parer puis d'obtenir l'agr&#233;gation d'espagnol &#224; l'ENS de Lyon. Les enseignements dispens&#233;s au lyc&#233;e (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique290" rel="directory"&gt;Paroles d'&#233;tudiant.e.s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Agr&#233;g&#233; d'espagnol, je suis actuellement Attach&#233; Temporaire d'Enseignements et de Recherches &#224; l'universit&#233; Rennes 2 o&#249; je pr&#233;pare une th&#232;se sur les beatas et les foyers de spiritualit&#233; f&#233;minins en Espagne aux XV&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; et XVI&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; si&#232;cles.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Apr&#232;s une ann&#233;e en hypokh&#226;gne au lyc&#233;e de Cornouaille, j'ai pu poursuivre mon parcours en kh&#226;gne sp&#233;cialit&#233; espagnol au lyc&#233;e Chateaubriand de Rennes avant de pr&#233;parer puis d'obtenir l'agr&#233;gation d'espagnol &#224; l'ENS de Lyon.
Les enseignements dispens&#233;s au lyc&#233;e de Cornouaille m'ont permis d'acqu&#233;rir de solides bases en lettres et sciences humaines, et plus sp&#233;cialement en espagnol qui a &#233;t&#233; mon option de sp&#233;cialit&#233;, en vue de poursuivre en kh&#226;gne et de pr&#233;parer le concours de l'ENS et l'agr&#233;gation.
Je conserve d'excellents souvenirs de l'&#233;quipe enseignante et de l'ambiance g&#233;n&#233;rale en tant qu'interne, et j'incite les bacheliers se destinant aux m&#233;tiers de l'enseignement, des langues et de la culture, &#224; prolonger leur formation dans cette hypokh&#226;gne qui incarne pour moi le s&#233;rieux et la bienveillance, afin de poss&#233;der les outils n&#233;cessaires pour la poursuite d'un parcours universitaire exigeant.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La lettre d'Emilie</title>
		<link>https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article387</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article387</guid>
		<dc:date>2020-12-02T15:23:02Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		



		<description>
&lt;p&gt;A l'attention des futurs Hypokh&#226;gneux&#8230; Mais surtout de ceux qui h&#233;sitent ! J'&#233;tais en section litt&#233;raire au lyc&#233;e, et je me sentais &#224; ma place dans cette voie. Aller en hypokh&#226;gne &#233;tait une chose qui m'avait toujours paru inaccessible, malgr&#233; mes r&#233;sultats scolaires plut&#244;t satisfaisants. Une amie qui &#233;tait en pr&#233;pa m'a pourtant convaincue du contraire, insistant sur le fait qu'en travaillant s&#233;rieusement je pouvais y arriver, que de plus ce serait une voie que j'aurais choisie et dans (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique290" rel="directory"&gt;Paroles d'&#233;tudiant.e.s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;A l'attention des futurs Hypokh&#226;gneux&#8230; Mais surtout de ceux qui h&#233;sitent !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;J'&#233;tais en section litt&#233;raire au lyc&#233;e, et je me sentais &#224; ma place dans cette voie. Aller en hypokh&#226;gne &#233;tait une chose qui m'avait toujours paru inaccessible, malgr&#233; mes r&#233;sultats scolaires plut&#244;t satisfaisants. Une amie qui &#233;tait en pr&#233;pa m'a pourtant convaincue du contraire, insistant sur le fait qu'en travaillant s&#233;rieusement je pouvais y arriver, que de plus ce serait une voie que j'aurais choisie et dans laquelle je pourrais alors m'&#233;panouir. J'ai finalement d&#233;cid&#233; de mettre Hypokh&#226;gne en deuxi&#232;me v&#339;u sur Admission-Post-Bac, le premier &#233;tant un DUT en journalisme dont j'ai manqu&#233; le concours &#224; cause de l'entretien oral. Alors que j'&#233;tais &#171; en attente &#187; au lyc&#233;e Paul C&#233;zanne &#224; Aix en Provence, et refus&#233;e &#224; Chateaubriand, le lyc&#233;e de Cornouaille m'a donn&#233; ma chance. Contrairement &#224; ce que l'on raconte, les &#233;tudes de Lettres Sup&#233;rieures ouvrent bien des portes ! Elles me permettaient &#233;galement de devenir journaliste. J'ai par ailleurs pris conscience de toutes les voies auxquelles elles permettent d'acc&#233;der : la facult&#233; via des ponts, ce qui offre la possibilit&#233; de passer directement en 2&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; ann&#233;e (Lettres, Langues, Histoire, G&#233;ographie, Philosophie&#8230;). Mais l'enseignement que l'on re&#231;oit ainsi que les m&#233;thodes d'apprentissage et d'application nous permettent d'avoir un peu plus de facilit&#233;s et de mieux g&#233;rer notre travail dans les autres licences telles celle de Droit, d'Art&#8230; Ensuite, la classe pr&#233;paratoire de Lettres nous pr&#233;pare aux concours de grandes &#233;coles comme l'ENS, et tant d'autres. Cependant, elles ne nous ferment absolument pas &#224; ces deux types de parcours. Nous pouvons tout &#224; fait choisir de partir en DUT, BTS, MANA, autres formations&#8230; C'est &#224; nous de choisir notre parcours, de trouver ce qui nous correspond. Bien s&#251;r, si la premi&#232;re ann&#233;e nous plait et nous r&#233;ussit, la suite du chemin se trouve en Kh&#226;gne !
Sur ce point, cette ann&#233;e d'&#233;tude m'a &#233;t&#233; d'une aide pr&#233;cieuse. Avec ce que j'ai appris, les personnes que j'ai rencontr&#233;es, et au vu de mes r&#233;sultats dans certaines mati&#232;res, ainsi que de l'int&#233;r&#234;t que je leur portais (il faut savoir que la pr&#233;pa nous fait parfois red&#233;couvrir des mati&#232;res, tant l'enseignement est diff&#233;rent ! On est confront&#233; &#224; des &#233;tudes qui ne sont plus aussi scolaires qu'au lyc&#233;e.) je me suis aper&#231;ue que le journalisme n'&#233;tait pas compl&#232;tement fait pour moi. L'Art - abord&#233; dans diff&#233;rentes mati&#232;res - les Langues et le Fran&#231;ais m'int&#233;ressaient de plus en plus. J'ai d&#233;couvert la Culture Antique qui m'a passionn&#233;e, et le Grec. Je n'en avais jamais fait et j'en ai compris toute l'utilit&#233;. Toutes les mati&#232;res &#233;taient trait&#233;es de mani&#232;re &#224; ce que je sois happ&#233;e par ce qui &#233;tait dit. J'ai aussi pris conscience que je ne r&#233;ussissais pas vraiment en Philosophie, alors que c'&#233;tait le cas au lyc&#233;e. Cela permet d'affiner son choix. J'ai pris la d&#233;cision de partir en BTS tourisme, avec d'&#233;normes bagages pour r&#233;ussir ! D'autres motifs personnels m'ont conduit dans cette voie, plut&#244;t que dans une autre. (Et pour la petite parenth&#232;se, je n'y suis rest&#233;e qu'un mois car je m'y ennuyais. Ce n'&#233;tait pas pour moi. Je suis &#224; ce jour une formation en kin&#233;siologie, comme quoi, apr&#232;s hypokh&#226;gne, tout est possible !)
Il faut tout de m&#234;me dire que ce fut une ann&#233;e tr&#232;s difficile. Un train est en marche, qu'il faut rattraper. Le rythme est soutenu, intensif. Il faut donc apprendre &#224; s'organiser. Une fois qu'on l'est, c'est beaucoup de gagn&#233; ! Nous sommes soutenus par les enseignants, voire les amis et la famille. A Cornouaille, l'ambiance n'est pas &#224; la comp&#233;tition, ce qui favorise la bonne entente et limite le stress. Il y a pas mal de livres &#224; lire et &#224; m&#233;moriser au mieux, de dissertations, d'analyses, d'expos&#233;s, de vocabulaire &#224; apprendre. En plusieurs occasions j'ai craqu&#233;, et je n'&#233;tais pas la seule. Je pensais que je n'&#233;tais pas capable de faire cette ann&#233;e, que je coulais, que les professeurs me surestimaient. Ils m'ont alors pouss&#233;e vers l'avant, m'ont encourag&#233;e et j'ai obtenu des r&#233;sultats qui m'ont prouv&#233; que je pouvais y arriver. Faire Hypokh&#226;gne, c'est repousser ses propres limites. C'est donc normal de trouver tout cela dur, et de penser que l'on n'est pas &#224; la hauteur. Et pourtant&#8230; J'ai compris, alors que je n'ai pas confiance en moi, que j'&#233;tais capable de bien plus que je ne le pensais !
Afin de contrer quelques rumeurs, je tiens &#224; dire que faire hypokh&#226;gne ne rime pas avec le fait de ne plus avoir de vie sociale. Au contraire, je suis &#233;norm&#233;ment sortie cette ann&#233;e-l&#224;. Je me suis beaucoup amus&#233;e en parall&#232;le, ce qui est essentiel pour r&#233;ussir l'ann&#233;e. Il faut souffler. Ce peut &#234;tre purement pour s'amuser, ou bien m&#234;ler cela &#224; l'intellect : sortir au mus&#233;e, au th&#233;&#226;tre, etc. De plus, nous avons, la classe et moi, eut l'incroyable chance de faire un voyage en Gr&#232;ce en passant par Venise, ce qui nous a beaucoup instruit tout en nous divertissant.
Quoi qu'il en soit, cette ann&#233;e fut pour moi un v&#233;ritable enrichissement. J'ai gagn&#233; en autonomie (loin de chez moi, avec de nouvelles personnes, une nouvelle fa&#231;on de travailler, d'apprendre la vie), en intellect, en rigueur, ma curiosit&#233; s'est accrue. De plus, indiquer sur le CV que l'on a fait Lettres Sup' est valorisant. Cela montre du s&#233;rieux et de la culture.
C'est pourquoi je conseille vivement de faire cette exp&#233;rience. Elle en vaut vraiment la peine. Vraiment. C'est la meilleure d&#233;cision que j'ai pu prendre dans ma vie. J'irai m&#234;me jusqu'&#224; consid&#233;rer que la voie litt&#233;raire est la plus importante. Elle aide &#224; nous forger en tant qu'Homme. A ouvrir notre esprit, &#224; prendre conscience des r&#233;alit&#233;s de ce monde, &#224; r&#233;fl&#233;chir, &#224; savoir ce qu'on aime vraiment et &#224; nous conna&#238;tre un peu mieux.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>