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	<title>Lyc&#233;e de Cornouaille</title>
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	<description>Site du lyc&#233;e de Cornouaille, lyc&#233;e d'enseignement g&#233;n&#233;ral et technologique &#224; Quimper.</description>
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		<title>Lyc&#233;e de Cornouaille</title>
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		<title>Enseignement du Russe</title>
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&lt;p&gt;Sous r&#233;serve des moyens attribu&#233;s par le rectorat.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique178" rel="directory"&gt;Les enseignements&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/sites/lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L150xH127/arton1471-07b7f.jpg?1768211003' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='127' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Sous r&#233;serve des moyens attribu&#233;s par le rectorat.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Option &#233;tudes th&#233;&#226;trales</title>
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		<dc:subject>ALaUne</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;L'Option Etudes th&#233;&#226;trales en Lettres sup&#233;rieures Pour qui ? Cette option peut &#234;tre choisie par tout &#233;tudiant d'hypokh&#226;gne int&#233;ress&#233; par l'univers du th&#233;&#226;tre et les arts de la sc&#232;ne, quel que soit son parcours au lyc&#233;e. Il n'y a aucune obligation &#224; avoir suivi une option ou une sp&#233;cialit&#233; Th&#233;&#226;tre, ni &#224; avoir pratiqu&#233;. Quelle formation ? Elle est de 140 heures, soit 4 heures hebdomadaires sur 35 semaines. En Lettres sup&#233;rieures, cette formation ob&#233;it &#224; un cadre national mais le (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique178" rel="directory"&gt;Les enseignements&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?mot173" rel="tag"&gt;ALaUne&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/sites/lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L150xH67/arton1306-7090d.jpg?1768211003' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='67' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L'Option Etudes th&#233;&#226;trales en Lettres sup&#233;rieures&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt; &lt;em class=&#034;spip&#034;&gt;Pour qui ?&lt;/em&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Cette option peut &#234;tre choisie par tout &#233;tudiant d'hypokh&#226;gne int&#233;ress&#233; par l'univers du th&#233;&#226;tre et les arts de la sc&#232;ne, quel que soit son parcours au lyc&#233;e. Il n'y a aucune obligation &#224; avoir suivi une option ou une sp&#233;cialit&#233; Th&#233;&#226;tre, ni &#224; avoir pratiqu&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt; &lt;em class=&#034;spip&#034;&gt;Quelle formation ?&lt;/em&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Elle est de 140 heures, soit 4 heures hebdomadaires sur 35 semaines. En Lettres sup&#233;rieures, cette formation ob&#233;it &#224; un cadre national mais le parcours y reste ouvert et g&#233;n&#233;raliste, contrairement &#224; la kh&#226;gne, qui impose un programme limitatif orient&#233; en fonction du Concours.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt; &lt;em class=&#034;spip&#034;&gt;Quel parcours annuel ?&lt;/em&gt; &lt;/strong&gt; Cet enseignement s'organise autour de divers modules :&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;o	Une perspective historique et th&#233;orique : histoire du th&#233;&#226;tre, de la mise en sc&#232;ne, &#233;tude des textes dramatiques et th&#233;oriques fondateurs, des origines &#224; nos jours.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	Une perspective socio-&#233;conomique : approche de la gestion des spectacles, fonctionnement des compagnies, strat&#233;gies de communication, relations avec le public, dimension professionnelle, sociologique, politique&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	Une perspective esth&#233;tique : acquisition d'un langage th&#233;&#226;tral, concernant le jeu de l'acteur, l'espace, la sc&#233;nographie, les arts et techniques de la sc&#232;ne (lumi&#232;res, son, costumes) ; travail d'analyse de la repr&#233;sentation, r&#233;flexion sur le sens, le style&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	Une perspective pratique : des modules de r&#233;alisation et de cr&#233;ation permettent une initiation &#224; la pratique de plateau puis au processus de cr&#233;ation, par la r&#233;alisation de petites formes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#61664; Cet enseignement m&#233;nage donc un dialogue constant entre th&#233;orie et pratique, deux dimensions qui se nourrissent, se mettent &#224; l'&#233;preuve, se questionnent. La dramaturgie y est un fil directeur constant : les textes sont abord&#233;s dans la perspective de la repr&#233;sentation et de la mise en sc&#232;ne ; ils sont r&#233;guli&#232;rement mis en jeu, &#224; l'&#233;preuve du plateau.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt; &lt;em class=&#034;spip&#034;&gt;Sous quelles formes ?&lt;/em&gt; &lt;/strong&gt; L'option propose des modalit&#233;s de travail vari&#233;es :&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;o	Cours magistraux, questionnements collectifs, travaux de groupe&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	Ateliers de pratique anim&#233;s par des professionnels, conf&#233;rences, rencontres&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	Travaux de recherche, d&#233;bats, interviews&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	Ateliers d'&#233;criture dramatique, de critique journalistique, atelier web radio&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	Analyse de repr&#233;sentations&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	Une quinzaine de spectacles sur l'ann&#233;e : du th&#233;&#226;tre &#233;videmment, mais aussi de la danse, des op&#233;ras, des concerts, un festival de cirque&#8230; Ces spectacles, pr&#233;par&#233;s en amont et exploit&#233;s en aval, sont l'occasion de forger une v&#233;ritable culture du spectateur.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt; &lt;em class=&#034;spip&#034;&gt;Avec qui ?&lt;/em&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;L'option est l'occasion de collaborations nombreuses et fructueuses :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	L'&#233;quipe p&#233;dagogique veille &#224; articuler le projet th&#233;&#226;tral avec d'autres enseignements : les Lettres, la culture antique, la philosophie, l'anglais&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	Un partenariat lie le Lyc&#233;e de Cornouaille &#224; la Sc&#232;ne nationale du Th&#233;&#226;tre de Cornouaille de Quimper. C'est pour les &#233;tudiants l'occasion de fr&#233;quenter assidument le spectacle vivant dans toutes ses dimensions et de rencontrer des professionnels des secteurs artistiques et culturels.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	L'option offre &#233;galement la possibilit&#233; de travailler avec un ou des com&#233;diens professionnels.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt; &lt;em class=&#034;spip&#034;&gt;Pour quelles comp&#233;tences ?&lt;/em&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;L'option Etudes th&#233;&#226;trales d&#233;veloppe de pr&#233;cieux atouts, quelle que soit votre orientation :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	Analyser et comprendre finement des textes complexes&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	Interroger, d&#233;crypter, ma&#238;triser les pratiques langagi&#232;res&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	Ma&#238;triser l'art de la prise de parole en public, lire et dire &#224; voix haute&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	D&#233;velopper son autonomie gr&#226;ce &#224; des m&#233;thodes de travail solides&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	D&#233;velopper des qualit&#233;s d'&#233;coute, d'observation, de concentration, d'initiatives et d'action&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	Gagner en confiance en soi et en les autres, apprendre la collaboration&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	Enrichir sa culture th&#233;&#226;trale, litt&#233;raire, mais plus largement sa vision du monde.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt; &lt;em class=&#034;spip&#034;&gt;Pour quelles vis&#233;es ?&lt;/em&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;L'option constitue une formation pr&#233;cieuse pour :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	Int&#233;grer une kh&#226;gne et pr&#233;parer les concours de l'E.N.S.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	Poursuivre un enseignement pratique : Conservatoires, ENSATT, TNB&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o Mener des &#233;tudes litt&#233;raires, journalistiques&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o	Viser la recherche universitaire, l'enseignement, l'administration culturelle&#8230;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Enseigner,oui, mais comment ?</title>
		<link>https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?article123</link>
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		<dc:date>2022-01-06T11:24:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
		



		<description>
&lt;p&gt;L'atout du lyc&#233;e de Cornouaille : notre p&#233;dagogie . Une p&#233;dagogie bas&#233;e sur l'entraide, la coop&#233;ration et le travail en groupe. Une classe r&#233;ellement inclusive capable d'accompagner au mieux chaque &#233;l&#232;ve dans ses choix. Une classe sans classement , ce qui compte pour nous, c'est la progression de chaque &#233;l&#232;ve tout au long de l'ann&#233;e. Des professeur.es comp&#233;tent.es et solidaires qui mettent les &#233;l&#232;ves en confiance et non pas en concurrence. Des modules et ateliers : modules IEP, (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://lycee-de-cornouaille-quimper.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique178" rel="directory"&gt;Les enseignements&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L'atout du lyc&#233;e de Cornouaille : notre p&#233;dagogie &lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une p&#233;dagogie bas&#233;e sur l'&lt;strong&gt;entraide&lt;/strong&gt;, la &lt;strong&gt;coop&#233;ration &lt;/strong&gt; et le travail en groupe.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une classe r&#233;ellement &lt;strong&gt;inclusive &lt;/strong&gt; capable d'accompagner au mieux chaque &#233;l&#232;ve dans ses choix.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une classe &lt;strong&gt;sans classement &lt;/strong&gt; , ce qui compte pour nous, c'est la progression de chaque &#233;l&#232;ve tout au long de l'ann&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des professeur.es comp&#233;tent.es et solidaires qui mettent les &#233;l&#232;ves &lt;strong&gt;en confiance&lt;/strong&gt; et non pas en concurrence.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des &lt;strong&gt;modules &lt;/strong&gt; et &lt;strong&gt;ateliers &lt;/strong&gt; : modules IEP, atelier &#233;tudes th&#233;&#226;trales, atelier journalisme.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'&#233;tudiant&#8226;e choisit un (ou plusieurs) enseignement(s) compl&#233;mentaire(s) en fonction du (des) cursus qu'il envisage : que ce cursus se poursuive en classe pr&#233;paratoire de Lettres 2&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; ann&#233;e (Premi&#232;re sup&#233;rieure ou Kh&#226;gne) ou en 2&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; ann&#233;e de Licence (L2) &#224; l'Universit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Enseignements obligatoires :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226;	Philosophie 4h00&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226;	Fran&#231;ais 5h00&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226;	Histoire 5h00&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226;	Langue vivante A (1) 4h00&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226;	G&#233;ographie 2h00&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226;	Langue et culture de l'Antiquit&#233; (2) (3) 3h00&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226;	Langue vivante B (1) 2h00&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Enseignements compl&#233;mentaires :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226;	&lt;strong&gt;Option Etudes th&#233;&#226;trales 4h00 &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226;	Latin (3) 2h00&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226;	Grec (4) 2h00G&#233;ographie 2h00&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226;	Langue vivante B (1) 2h00&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(1) L'&#233;tudiant choisit librement ses langues vivantes parmi celles qu'il a pr&#233;c&#233;demment &#233;tudi&#233;es. Langues vivantes A et B : Anglais, Allemand, Espagnol, Russe.
(2) 1 heure de Culture antique sur programme et 2 heures de Latin ou de Grec.
(3) 2 niveaux en Latin : niveau confirm&#233; et niveau d&#233;butant (en fonction des &#233;tudes ant&#233;rieures de l'&#233;tudiant). (4) 1 niveau en Grec : d&#233;butant&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Cela vous semble un peu compliqu&#233; ?
N'ayez crainte : au d&#233;but de l'ann&#233;e, vos professeurs seront l&#224; pour r&#233;pondre &#224; vos questions et vous guider dans le choix des enseignements.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
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	</item>



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